对学科带头人的培养措施有（）。

语文能力培养是语文学科教育目标的核心要素，语文能力的构成要素主要有（）。

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现代的知识价值观是以学科知识为本，培养学生做一个有科学素养的人。

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德育渗透是学科教学主要是教学知识与技能的培养，但在学科内容中蕴含着丰富的思想道德教育资源，学科教学必须充分挖掘这一资源，对学生进行思想道德教育。

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高效课堂的重点是“学科知识识记”的培养。

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班集体的培养措施有（）。

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培养方案中的种门学科不能齐头并进，也不宜单科独进，要注意按规定年限、学科内容、各科之间的衔接和学生发展水平进行编排，这属于培养方案的（）问题。

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简述教师的哪些素质对学前儿童学科学有影响。

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职业教育培养目标明确了通过职业教育，要把不同学科、不同专业的受教育者培养成为什么样的人的问题。

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语文学科的工具性和思想性对确定学科性质有什么意义？在教学实践中如何体现？

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