1991年，Killion和Todnem以前人的研究为基础，对反思做了进一步的划分。按照反思时间可分为（）

早在1938年，美国著名创造学家（）就提出了“头脑风暴法”。

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课程资源开发和创造的主体是（）

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培养和发展学生的主体性品质包括（）。

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创新型学生的个性是（），（）和（）。

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形成性评价的主要功能有（）功能和（）功能。

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自主性学习主要包括自主学习、（）和（）等。

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创新素质和创新能力的起点是（）

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学校课程的设计和实施主要有哪些内容？

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学校课程资源开发和创造的主体是（）。

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