（）职业化是新幼儿园管理体制发展的要求.

幼儿园教师职业的对象是学龄前儿童，是处于（）发展的关键时期的幼儿。

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幼儿园教师（），决定了幼儿教师是一项专业性要求极高的职业。

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父母的职业状况、社会地位、经济收入，幼儿园在社区的地位，幼儿园的师资水平等，都属于勃朗芬布伦纳的人类发展生态学理论所说的（）。

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教育要促进幼儿的全部发展，所以对幼儿各方面的要求齐头并进，同时发展。

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幼儿园教育与社会的配合是社会发展的要求和（）的必然。

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全面发展未必是幼儿教育的必然要求。

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幼儿园管理的过程呈现不断发展螺旋上升的特征，这说明管理过程具有（）。

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“关注幼儿学习与发展的整体性”要求做到（）。

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从学前儿童的身心发展的要求来看，幼儿园的环境设计包括（）、（）、（）、交往环境。

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