A焦虑和不安全感
B以前的经验和知识
C以前所有的有用或无用观点
在安排课堂教学内容时采用从简单到复杂,从过去到现在,从已知到未知的方法,能够()
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搜集材料的方法,从简短到复杂,过去到现在,已知到未知,是()之一。
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在教授一堂课时,教员将组织解释和示范帮助学员()
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教员为学生执行任务制定计划时,首先应考虑到的因素是()
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学生在教员指导下讨论力矩问题时,最好从下列哪个问题开始()
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教员教授学生首次执行某项任务,这一事件可视为是()
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教员教授学生首次执行某项任务,这一事件可视为是()
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在非正式讲座中教员通过利用什么方法鼓励学生积极参与()
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学员在学习和训练过程中遭受挫折时,教员应启发学员进行自我强化和自我肯定,主要目的是()
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