通过对学生的道德言行进行评价以促进其品德成长的方法是（）

小学生品德发展的基本特征是道德言行从逐步分化到比较协调。

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依据一定的道德准则，对他人或自己的言行进行评价的过程称之为道德判断。

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对学生思想道德素养进行评价应构建以学生自评为主，是由学生自我评价、小组评价、教师评价、家长评价和社区评价组成的开放的（）的评价系统。

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对学生思想道德素养进行评价，应构建以学生自评为主，由学生自我评价、小组评价、教师评价、家 长评价和社区评价组成的开放的（）的评价系统。

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在德育过程中对学生进行品德评价时，要注意的问题是（）。

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集体是促进思想品德形成和发展的重要条件。一个班集体，当它的目标、纪律、舆论、风气等一旦形成，就会对个体的言行产生强有力的约束作用和（）。

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评价学校课堂教学情况，主要看教师课堂教学常规落实、是否体现获取知识过程、对学生能否进行思 想品德关怀和（）等。

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学校通过开设各种政治课、思想品德课来促进学生的政治社会化，这体现了教育的（）

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学生对班主任或班级的评价，主要用于促进班级工作的改善，而不能依据学生评价结果对班主任或班级进行（）。

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