A部分语词重复、拖音频繁
B是否有嘶哑及气息声
C出现紧张与说话伴随努力
D有意避开某些词语和说话场合
学前儿童常见的语言障碍有构音障碍、言语流畅度障碍、()和听觉障碍等。
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对于言语流畅度障碍是由什么原因造成的问题争论过程中,影响较大的学派有心理动力派、语言学派和()
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根据美国语言矫治专家威廉姆斯·柏金斯的研究,言语流畅度障碍的类型可分为重复型、拖音型、迟疑型和()
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语言流畅度的组成要素有言语速度、语言节奏和()
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在所有学前儿童中,说话流畅度异常约有5%,其中大多()。
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一个四岁儿童总是把“小狗gou说成小斗dou这种语言障碍属于()。
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文化和语言的差异会增加儿童学习时的困难和挫折,但不属于学习障碍产生的原因。
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0—3岁是儿童语言真正形成时期,也是儿童语言发展最迅速阶段
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人们通常根据儿童能说出第一批能被真正理解的()为标志,将儿童语言的发展分为前语言期和语言发展期。
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