加涅认为学习行为分为动机阶段、领会阶段、获得阶段、保持阶段、（）、概括阶段、作业阶段、反馈阶段八个阶段。

在目的语国家学习时，文化接受过程一般分为四个阶段：（）、（）、（）、（）。

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在目的语国家学习时，文化接受过程一般分为四个阶段：观光期、（）、逐渐适应期、接受或完全复原期。

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在目的语国家学习时，文化接受过程一般分为四个阶段：观光期、（）、逐渐适应期、接受或完全复原期。

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在目的语国家学习时，文化接受过程一般分为四个阶段：观光期、（）、逐渐适应期、接受或完全复原期。

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以测量学习者在学习的一定阶段掌握所学课程的情况为目的测试是（）。

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对于一般的学习者来说，步入适应阶段所需的时间是（）。

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（）主要用来检查测试对象在学习的一定阶段掌握所学课程的情况，测量他们的学习的成果。

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跨文化交际中文化冲突的适应过程分为（）、挫折阶段、调整阶段、适应阶段。

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研究表明，学习者在初级阶段通常不直接通过汉字的形体来识记汉字的意义。

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