在教学中,如何培养学生的创造想象?
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学校如何对学生进行劳动教育?()
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如何培养和激发学生的学习兴趣?
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教育心理学研究的是学校教育情境中学生学习的基本心理学规律。
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试述小学生认识能力发展特点与教育。
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三级课程管理是学校、老师、学生三级共同管理的基础教育课程体系。
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有关学校思想品德()的理论,是研究对学生进行思想品德教育的本质、特点和规律的理论。
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教师通过创设良好的环境和自身的教育因素,对学生进行熏陶和感染以培养学生良好思想品德的德育方法是()
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学生的思想品德是由知、情、意、行四个因素组成的,所以德育过程必须从培养受教育者的正确认识开始。
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