从教育目的和教育方针的关系上看，教育方针（）教育目的。

从宏观上看，决定和影响教育的主要因素是（）

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从作用的对象上看，教育功能分为社会功能和（）。

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从时间上看，相对其他教育形式来说，家庭教育的特点是（）

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教育行政组织从外延上看，只包括正式的教育行政组织。

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根据教育目的与教育过程的关系，可以将教育目的的划分为“国家教育目的”和“个体教育目的”。

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从内容上看，教育是（）的基本途径。

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（）从历史上看是实现教育平等的基本途径，而从现实来看，它又可能成为教育平等的障碍。

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阐述教学（课程）目标之间、教育目的、培养目标和教育方针的关系。

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教育管理从层次上看，可分为（）。

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