从内容上看，教育是（）的基本途径。

（）从历史上看是实现教育平等的基本途径，而从现实来看，它又可能成为教育平等的障碍。

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从根本上看，贯穿教育活动的基本矛盾、基本规律是：（）、（）。

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从时间上看，相对其他教育形式来说，家庭教育的特点是（）

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从宏观上看，决定和影响教育的主要因素是（）

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教学比其它各种形式的教育活动都更具有时间上的经常性，内容上的丰富性，教育影响的自然性和育人作用的（），是学校德育的基本途径。

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从学前教育目标可操作性程度上看，最具有操作性的目标是（）

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从教育目的和教育方针的关系上看，教育方针（）教育目的。

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从形式上看，教育经过了从（）到（）到（）的过程。

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从作用的对象上看，教育功能分为社会功能和（）。

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