我们不应该片面理解学校只是为了学生的发展，因为教师发展与（）是一个辩证的统一体，教师发展能更好地促进学生发展，放弃教师发展而追求学生发展，最终学生的发展也只能是空中楼阁。
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当小孩刚刚开始呀呀学语时，父母为了教会他叫“爸爸”、“妈妈”，通常情况下，使用的行为改变技术的原理是（）
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为了让幼儿更好地感受理解作品，不值得教师采取的做法是（）
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某教师在对中学生进行教育的过程中说“读书考大学，是为了自己，不是别人。读书增强了自己的本领，提高了自己的资本，将来能找到一个好的工作，挣下大把的钱，从而有一个美好的生活。比如生活愉快，人生充实，前途美好，事业辉煌，甚至找一个漂亮的老婆，生一个聪明的儿子。”
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某教师在对中学生进行教育的过程中说“读书考大学，是为了自己，不是别人。读书增强了自己的本领，提高了自己的资本，将来能找到一个好的工作，挣下大把的钱，从而有一个美好的生活。比如生活愉快，人生充实，前途美好，事业辉煌，甚至找一个漂亮的老婆，生一个聪明的儿子。”
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当某一行为获得后，为了更好地维持和巩固这一行为，最好采用的方法是（）
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对（）进行分类的目的是为了更好的了解学生的障碍特点以及由此特点引起的困难，据此对他们实施教育和康复，让他们更好的适应环境，获得更好的生存体验。
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“三服务”是秘书工作的宗旨和指导思想。为了更好地实现“三服务”的职能，秘书人员应做到（）
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校长为了更好的履行职责，应该拥有（）主要权力。
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