教学是解决（）和人类历史经验之间矛盾的强有力工具之一。

通过教学，使学生掌握人类历史经验，摆脱时空和个休直接经验的局限，这是它的（）作用。

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（）是人们对客观世界认识的成果，是人类历史实践经验的概括和总结。

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预设性教学和生成性教学之间的关系只能是互为矛盾的。

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远程教育的基本矛盾是增加学习机会和保证学习质量之间的矛盾，（）的发展使这个矛盾的解决成为可能。

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远程教育的基本矛盾是增加学习机会和（）之间的矛盾，宽带高速网络的发展使这个矛盾的解决成为可能。

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学校教学活动是实现人类认识和个体认识之间有效联系的重要（）。

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教学过程的矛盾是教师的教与学生之间的矛盾。

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为什么说学校教学活动是实现人类认识和个体认识之间有效联系的重要纽带？

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（）认为游戏是解决能力与愿望之间的矛盾，满足“像成人那样行动”的需要。

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