A保证学习内容
B保证学习目标
C保证学习方法
D保证学习质量
远程教育的基本矛盾是增加学习机会和保证学习质量之间的矛盾,()的发展使这个矛盾的解决成为可能。
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在实施教育活动中,要提供更多的()的机会,支持和促进幼儿主动学习。
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为超常儿童提供与一般儿童不同的学习探索、试验和调查的机会,把他们较早的引入研究领域,这种超常儿童的教育安置模式是()。
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()是实施现代远程教育的核心,它是远程教学和远程学习最基本的资源。
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High/Scope课程、凯米和德弗里斯的早期教育方案、福门等人的建构游戏学校、NAEYC的发展适宜性课程等课程的理论基础都是皮亚杰理论,其教育含义为“为儿童提供丰富的学习环境和机会,鼓励儿童去思考、去推理和解决问题”。
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全民教育思想是产生于()的世界教育发展的一种主要思潮。其宗旨和最终目的是满足所有人基本学习需要,以提高所有人的基本文化水平和谋生的基本技能。
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1990年3月,在世界全民教育大会上通过的《世界全民教育宣言》和《满足基本学习需要的行动纲领》,提出全民教育最主要的具体目标是()
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网络教育学习基本过程可分为准备、课程学习和毕业三个阶段。
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()是联结主义学习理论的创始人,被称为“现代教育心理学之父”。
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