师生关系是对教学活动影响最直接、最具体的人际环境。

在教学设计的理论基础中，教学理论是教学设计最直接的理论来源。

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从狭义的角度，即从学校教学工作的角度来看，教学环境主要指（）教学活动的场所、各种教学设施、校园文化和师生人际关系等。

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认为教学过程是一种有目的、有组织和有计划的师生交往活动是（）。

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（）功能是教学过程最主要、最原始的功能。

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积极的课堂气氛特征是：课堂环境符合学生的求知欲和身心健康发展要求；师生双方都有饱满的热情；师生之间配合默契；（）之间关系融洽友好。

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知识的传授和学习是教学过程最根本的特点。

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幻灯、投影教学设计模式中，（）是投影教学中最基本、最常用、最简便的一种方法。

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学校教学系统中最基本的构成要素包括（）

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师生的活动必须在一定的时间和空间背景中完成，而且要遵循各种互动方式所要求的规范和程序。

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