A从前教育中教师是“小宇宙”,杜威则主张学生是“小宇宙”。
B从前教育中教师是“太阳”,杜威则主张学生是“太阳”。
C从前教育中教师是“小宇宙”,杜威则主张教师和学生都是“小宇宙”。
D从前教育中教师是“太阳”,杜威则主张教师和学生都是“太阳”。
美国教育家杜威主张社会化活动的德育原则,让学生在社会性活动中主动接受道德训练,自己发现道德错误。
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美国教育家杜威主张教学必须以儿童为中心,提出()的主张。
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杜威主张,教育的过程,在它自身以外没有目的,它就是它自己的目的。
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德国著名教育家赫尔巴特提出“()”的“()”,美国著名教育家杜威主张“()”的“()”。这两种学说长期争论,对西方师生关系的理论和实践有很大影响。
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美国杜威的()强调“儿童中心”,提出了“做中学”的方法,开创了“现代教育派”。
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美国教育家杜威把课程视为学生在教师指导下所获得的经验。
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美国现代美术教育的先驱()早在1749年就主张将美术引入教学计划。
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作为进步教育的代表,杜威提出的基本主张包括()。
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杜威的《民本主义与教育》主张教育为当下的生活服务,教育即生长、教育即生活()
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