初等教育的跨学科研究需要科学态度和主体意识。我们所说的科学态度就是（），我们所说的主体意识就是（）。

现代初等教育为什么需要人文社会科学的跨学科研究？

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联系当代中国素质教育理论的形成和发展，说说初等教育跨学科研究的必要性。

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联系当代中国素质教育理论的形成和发展，试述初等教育跨学科研究的必要性。

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（）是介于经济学和教育学之间的，研究教育与经济的相互关系，并着重对教育进行经济分析的交叉学科。

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初等教育是教育系统中的庞大基石，它具有高度复杂的广泛性、（）、多质性和（）性，必须进行跨学科综合研究。

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19世纪中叶，德国历史学家（）受实证主义哲学思想影响，倡导以纯“客观主义”态度和“科学方法”研究历史，被尊为“近代史之父”。

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据有关资料分析，1978年以来当代中国人文社会科学研究成果最为突出的学科是（）。

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各种人文学科研究的最后目标都是人，只是它们研究人的角度、领域和层次不同。其中研究“学习活动中的人”的学科是（）。

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事实上，各种人文社会学科研究的最后目标都是人，只是它们研究人的角度、领域和层次不同。研究“时间中的人”的学科是（）。

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