开放教育课程的学习资源通常包括文字教材、录像教材、录音教材、CAI课件及网上资源等。

网络教育课程的学习资源通常包括文字教材、录像教材、录音教材、CAI课件及网上资源等。

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文字教材是开放教育课程学习资源中最基本、最主要的学习资源。

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校本课程开发指的是学校根据本学校的教育哲学，通过与外部力量合作，采用选择、改编、新编教材或设计学习活动等方式，并在校内实施及建立评价机制的教育活动。

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广义的课程评价是指对课程计划、课程目标、教材在改进学生学习方面的价值加以判断的活动或过程，包括对课程目标体系的评价、对课程计划的评价、对课程标准的评价以及对教材的评价等核心内容。

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文字教材是每个学生必备的学习资源。

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语文教材才是语文课程的唯一资源。

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环境教育课程资源的构成不包括（）

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1990年，新加坡教育部课程发展署成立了（）教材组，负责修订新的小学公民教育教材。

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智力障碍儿童教育中，功能性课程的内容通常包括职业、（）和自我决定。

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