在儿童的几何思维水平的发展阶段中，处于描述（分析）阶段被认为是（）。

在儿童的几何思维水平的发展阶段中，水平1阶段也被称之为（）。

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根据皮亚杰的认知发展阶段理论，当儿童处于具体运算阶段，他的思维具有哪些特征，克服了思维的自我中心性，并达到了思维的守恒（）

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根据皮亚杰的认知发展阶段理论，当儿童的思维具有符号性和逻辑性特征，克服了思维的自我中心性，并达到了思维的守恒，他的思维处于哪个阶段（）

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儿童的思维具有了“守恒性”和“可逆性”这个阶段，在皮亚杰认知发展四个阶段中，属于形式运算阶段。

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处于（）阶段的儿童的思维往往是自我中心的。

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儿童逻辑思维处于萌芽阶段是在（）

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约3-5岁左右的儿童处于学前儿童美术发展阶段中（）

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幼儿时期处于皮亚杰划分的儿童发展阶段中的（）

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前阶段，是儿童思维的哪些特性的萌芽和初步发展时期（）

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