试对激励推广理论和同因素理论进行比较。

同因素理论是行为主义学习理论中典型的和最有影响的学习迁移理论，是由桑代克和伍德沃斯提出来的，认为学习迁移最容易发生在两个具有相同成分或者因素的学习之间，且两种学习的相同因素越多，迁移发生的可能性就越大，能否达到最大限度的迁移，取决于任务、材料、设备和其他学习环境特点与工作环境的相似性。激励推广理论是由贾德在认知主义框架中发展起来的。这一理论认为两种学习之间存在的共同成分（同因素理论）仅仅是学习迁移的外在因素和条件，但不是决定性条件。同因素理论只是把注意力放到两种学习活动的共同因素上，一旦学习情景发生变化，学习者将无所适从。产生学习迁移的关键是学习者能否概况出两种学习之间的共同原理。激励推广理论的概况是更科学、更内在的，它对学习迁移的认识要深刻些。

略