教师个人教学效能感随教龄的增加而下降。（）

教师的一般教育效能感出现的趋势是，随教龄增加而（）。

单选题查看答案

教师的教学效能感包括（）。

多选题查看答案

教师的教学效能感包括（）。

多选题查看答案

教学活动包括了学生配合教师上课而进行的（　）等活动。

多选题查看答案

教师渊博而深广的专业知识以及高超的教育、教学艺术体现在（）

多选题查看答案

人们常说：教学有法，而无定法。这句话反映了教师劳动的（）

单选题查看答案

教师主导作用与学生主动性相结合是针对（）而提出的教学规律。

单选题查看答案

阅读材料，回答问题。材料1：李慧是刚入职不久的青年教师，毕业于国内重点师范院校，有着扎实的专业知识和教学能力。但是，在实际课堂教学过程中，她有点力不从心，如何与学生进行有效的互动、如何让学生积极主动地掌握知识技能、如何做好学生的课堂管理、如何……一大堆的问题摆在李慧面前，让她有点不知所措。材料2：王娟是拥有20年教龄的老教师，从教过程中积累了丰富的教育教学和学生管理经验。然而，近年来她发现，课堂上学生的部分提问她解答不了，观摩课中年轻教师采用的多媒体技能她前所未闻，课下学生交谈中出现的"新鲜词汇"和话题她都跟不上了……王娟不禁问自己：是不是自己与时代脱节了？ 问题：请从教师专业发展的角度为李慧和王娟给出你的建议。

简答题查看答案

人们常说，"教学有法，而无定法"，这句话反映了教师应具备的素养是（）

单选题查看答案