一般迁移是指学习者所掌握的一般原理、方法、策略和学习态度的迁移。

一般平行四边形有关内容的掌握影响菱形的学习，属于自上而下的垂直迁移。

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一种学习中所习得一般原理、原则和态度对另一种具体内容学习的影响，这种迁移是（　）。

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一种学习中所习得的一般原理、原则和态度对另一种具体内容学习的影响，这种迁移是（）。

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小学生对乘法运算规则的掌握会有助于其更加熟练地掌握加减运算，这种学习迁移属于（）

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认为产生迁移的关键是学习者在两种活动中概括出它们之间的共同原理，这种迁移理论是（）

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迁移的概括原理理论认为实现迁移的原因是两种学习之间有共同的概括化原理，这一理论的代表人物是（）

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迁移的概括原理理论认为实现迁移的原因是两种学习之间有共同的概括化的原理，这一理论的代表人物是（）。

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中小学生掌握概念时，一般是先达到符号学习水平，再提高至命题学习水平。

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概括说认为。迁移的发生不在于有多少共同因素或掌握了多少原则，而在于能否突然发现两种学习情境中的关系，这才是实现迁移的根本条件。

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