A认知性
B情感性
C发展性
D过程性
有效教学的目标应该侧重于教学的()功能。
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在有效教学目标设计时应该注意哪些事项?
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如果教学目标侧重知识或结果,则宜于选择(),与之相应的教学策略是讲授教学。
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课程论侧重研究提供哪些教育内容,怎样有效地组织这些内容,教学论侧重的是研究如何有效地教学这些内容的问题。
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在泰勒看来,教学内容的有效组织标准有三个,分别是连续性、递进性和整合性。连续性和递进性都侧重教学内容的横向联系,而整合性是指教学内容之间纵向联系
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在“三维”教学目标中,()是有效教学活动的核心目标。
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在“三维”教学目标中,知识技能授受是有效教学活动的伴随性目标。
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因为教学应该走在发展的前面,故教学目标的难度一定要大。
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大学实践教学应该以思想品德为核心构建全面的实践教学目标体系。
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