在幼儿阶段，（）是知识迁移的直接表现形式。

学前儿童典型的游戏形式是（），是幼儿阶段最常见的。

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幼儿教育是（），这是因为幼儿对客观世界的认知尚处于朦朦胧胧的阶段，还不能分门别类接受系统的科学知识。

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（）依据一定的智育任务设计的，以智力活动为基础，以生动、有趣的游戏形式，使幼儿在轻松愉快的活动中完成增进知识、发展智力的任务，帮助幼儿认识事物、巩固知识、锻炼思维的一种有规则的游戏。

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幼儿开始对知识学习产生直接兴趣的关键期是在（）

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赫尔巴特认为学生掌握系统书本知识的认识发展形式和程序阶段是（）

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《指南》目标下的“各年龄段典型表现”在一定程度上反映了这一年龄阶段幼儿群体大致的（）。

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所学知识技能在相同水平上的迁移，称为（）

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所学知识技能在相同水平上的迁移，称为（）。

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通常幼儿园课程内容是指依照幼儿园课程目标选定的通过一定的形式表现和组织的（）、（）、（）。

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