专家型教师在制定课时计划时，能根据学生的（）来安排教学进度。

专家型教师在制定课时计划时，能根据学生的（）来安排教学进度。

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与新教师相比，专家型教师的课时计划简洁、灵活、以学生为中心并有（）。

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与新教师相比，专家型教师的课时计划更简洁、灵活、以学生为中心并具有（）。

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专家教师的课时计划以学生为中心，并具有预见性，而新老师的课时计划往往依赖于课时目标。

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根据研究结果，专家型教师和新教师在课时计划、课堂教学过程和课后教学评价三方面存在差异。

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专家型教师与新教师在课时计划的差异表现在（）

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在专家型教师的课时计划中，重点进行基本规划的是下列哪一部分（）。

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专家型教师的课时计划简洁、灵活，以（　）为中心，并有预见性。

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专家型教师的课时计划简单、灵活，以（）为中心，并有预见性。

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