现代远程教育充分利用各种网络和媒体,为学习者提供了丰富的教育教学信息,实现了各种教育资源的()。
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现代教育技术在研究、设计学习过程时,着重利用了学习理论、教学理论和()。
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教学设计的基本原因是要确保没有一个人是“教育上的不利者”,并确保所有学生都有最充分地运用自己的潜能的平等机会。即教学设计是要创造有利的学习环境,保证没有人处于教育劣势之中,而让每一个学习者都享有同样的机会.利用他们自己的潜能去完善自己,让每个学习者都对面临的各种挑战充满信心。
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现代教育技术是对学习过程和学习资源进行设计、开发、利用、管理和评价的()和()。
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学习理论是教育技术的指导理论。现代学习理论可分4种类型,刺激——反应学习理论、认知信息加工学习理论、()、()。
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促进学习的过程的涵义有广义和狭义之分。狭义的指各种类型的、有目的、有计划的教育和教学活动。
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教育信息处理是计算机在()的重要方面,还可以利用计算机检索教育科学研究的()和各种有用信息,提高教育科学研究的水平和效率。
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教育技术是以技术科学在教育教学中的运用为核心,主要包括两大基本内容: 一是研究各种教育传播媒体()和()的设计、开发、利用、管理和评价技术; 二是研究教育教学过程及其管理过程优化的系统方法,即教学设计、实施与评价技术、课程开发、教育管理技术等。
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面向学习过程的现代评价方法有哪些?
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