学前教育机构的物质环境，主要包括园舍建筑，（），设备条件，物理空间的设计与利用，活动材料的数量、种类、选择与搭配等。

学前教育机构的物质环境，主要包括园舍建筑，园内装饰，设备条件，（），活动材料的数量、种类、选择与搭配等。

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学前教育机构的物质环境，主要包括（），园内装饰，设备条件，物理空间的设计与利用，活动材料的数量、种类、选择与搭配等。

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创设学前教育机构的物质环境时，在考虑这个环境是否符合（）的同时，还要认真考虑这个环境对满足儿童发展需要的作用。

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于幼儿园教育而言，狭义的环境是指在幼教机构中，对幼儿身心发展产生影响的（）要素的总和。

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学前教育机构的（）主要是指学前教育机构的人际关系和文化建设。

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传统的自然活动环境往往重视对感性的刺激，强调让幼儿感知“这是什么？”，而没有将重点放在激发幼儿思考“这是为什么？”上，使得幼儿在与自然环境作用时动手不动脑。这主要违背了幼儿园物质环境创设的（）。

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学前教育机构应该成为社区学前教育的（）。

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婴幼儿安全教育主要包括以下几个方面：基本安全知识的教育，自我保护意识的培养，（）或少受伤害的能力培养等。

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婴幼儿安全教育主要包括以下几个方面：基本安全知识的教育，（），保护自己不受伤害或少受伤害的能力培养等。

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