我们把将一个行为链分成一个个单一的刺激—反应进行分析的过程叫做（），也就是说把某一项技能分解成一个特定的可观察的步骤。

学生文化往往是在学生在日常的相互交往中，由于有着共同的价值观念和行为方式，结为一个个群体而表现出来的。这说明学生文化具有（）。

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（）指出了科学是个非常复杂的现象，我们无法从某一单一的角度出发去研究它。

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在行为改变技术的使用过程中，我们把目标行为予以细目化，使复杂行为转化为简单行为，然后利用正增强原理来强化可欲的目标行为，而刺激始终固定不变以达成目标行为，这是利用的（）

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西欧中世纪基督教会学前教育的目的，就是把幼儿从小训练成一个个笃信上帝、服从教会的（），从而为培养一个真正的基督徒奠定坚实的基础。

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教学活动中一般将课分成单一课和综合课，其依据是（）

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在一个行为改变技术方案的初期，我们往往建议使用（）

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行为主义心理学家给学习下的定义可以用一个公式表示：S-R，刺激-反应的联接。

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综合性学习是把各种感觉结合为单一的知觉性刺激。包括（）

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行为矫正实施过程中，精确地、持续不断地观察和记录资料的意义（价值）在于哪几个个方面？

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