教学活动中一般将课分成单一课和综合课，其依据是（）

以传授系统书本知识为主要任务，课可以划分为两大类别：（）课和（）课。单一课指在一节课中主要完成的（）课，又可细分为（）课、（）课、（）课、（）课、（）课等，综合课指在一节课中（）的课。其中综合课的一般结构按顺序依次为：（）、（）、（）、（）、布置作业。

填空题查看答案

根据一节课所完成的任务的数量，可分为单一课和（）课。

填空题查看答案

在进行新课之前，将课前搜集的相关资料呈现给学生，供学生根据需要选择并开展学习活动。此教学过程中教师采用的教学策略是（）。

单选题查看答案

就一般教学情境下运用的档案袋评价而言，其目的大体上可分成（）。

多选题查看答案

教学设计的应用范围由单一走向（）的综合应用。

单选题查看答案

综合性原则要求在选用教学手段时，尽量避免单一应综合多样，互相补充使用。

判断题查看答案

1969年，法国尝试的“合科教学”将各科知识分成（）综合性课程。

单选题查看答案

教师将课上要提的问题呈现在PPT上，让学生回答，并随后展示答案，属于哪种教与学的活动（）。

单选题查看答案

综合职业教育的教学过程，从宏观到中观、从理论教学到实践教学，一般可将其划分为（）三个阶段。

多选题查看答案