A情感的内驱力
B认知的内驱力
C附属的内驱力
D自我提高的内驱力
根据奥苏贝尔的观点，学生课堂学习动机不包括（）
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奥苏伯尔认为影响学生取得学业成就的课堂的主要学习动机有（）。
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奥苏贝尔认为学生的学习主要是（ ）的接受学习。
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奥苏贝尔认为学生学习的主要形式是（）
奥苏贝尔认为，学生学习的主要形式是（）
奥苏贝尔认为，学生学习的实质是（）
奥苏贝尔明确认为，学生的学习主要是（）。
奥苏贝尔认为学生的成就动机主要由三种内驱力组成，即（ ）的内驱力、（ ）的内驱力和附属的内驱力。
奥苏贝尔强调，学生学习的主要方式是（）
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