学生中心的学说主要以法国的（）和美国的杜威为代表。

美国哈佛大学心理学教授加德纳教授提出了（）学说。该学说认为每个学生都在不同程度上拥有（）种基本智力，教学的目的就是要最大限度地挖掘出学生的智力潜能。

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以德国教育家（）为代表的传统教育理论，强调（）中心、（）中心和（）中心；以美国教育家（）为代表的进步教育理论，强调（）中心、（）中心和（）中心。

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学生经常出现以自我为中心的同化现象包括（）、（）、（）、（）和（）。

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以学生为中心的教学策略包括发现教学、情境教学和（）。

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以学生为中心的教学策略是发现教学法、情景教学和（）

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以学生发展需要和兴趣爱好为中心而组织的课程形态称作（）

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教师的教学策略可以分为以（）、以学生为中心的教学策略和个别化教学等。

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打破学科逻辑组织的界限，以学生的兴趣、动机、需要和能力为基础，以学生的经验为中心组织实施的课程是（）

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从学生兴趣和需要出发，以学生活动为中心，通过亲身体验获得直接经验的课程叫（）。

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