单选题
A共鸣
B净化
C领悟
D延留
正确答案
答案解析
略
相似试题
读者阅读文学作品的过程，本应是还原作家心目中的形象、情感体验和思想见解的过程。但实际上，完全的还原是不可能的，读者阅读的“第二文本”总是“第一文本”的种种异变。其中，（）是指在某一特定文本中，作家融进的情感虽是确定的，但在具有不同期待视野的读者那儿，却会唤起不同程度或不同性质的情感体验。
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读者在阅读文学作品时，专注于把握作品的内涵，分析作品的意义，探讨艺术创作的规律，以期对文学作品进行科学的评价，这主要来自于读者的（）
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真正富有创新意义和艺术魅力的作品，阅读时，读者的期待视野与文本之间是顺向相应的。
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读者在阅读文学作品时不是抱一种理解和欣赏的态度，而是使自己钻入到文学作品之中，作“个中人”，寻找作品中和自己相似的人物，将自我的情感移入到这样的人物身上。这种阅读指的是（）
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我们在阅读文学作品时，受到强烈的艺术感染，情感上产生激动，心灵上受到熏陶，思想上受到启迪，这种以艺术感染力打动读者心灵的力量，就是（）
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在刘若愚看来，读者在阅读文学作品后得到教育进而产生改造社会的欲望，这属于（）。
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所谓（），就是读者通过阅读作品而得到的一种“杂念去除，趋向崇高”的自我教育效果。
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读者在阅读过程中对作品观念内涵的把握并非一定与作者的本意相吻合，这种现象叫做（）。
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在文学读者问题上，“强调阅读是处于特定文化语境中的读者的阅读行为”之说，反映的文学观念是（）。
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