A教育制约人的发展
B教育促进人的发展
C人的发展对教育的制约
D人的发展不受教育的影响
学生心理发展的基本特征是:连续性与阶段性、定向性与顺序性、()与差异性。
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教育心理学发展阶段()
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教育是一种有目的的培养人的活动,它规定着人的发展方向;教育,特别是学校教育给人的影响比较全面、系统和深刻;学校教育有专门负责教育工作的教师。由此决定了教育对人的发展起()
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由新手成长为专家的阶段正确的顺序是()
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人的劳动能力即智力和体力的全面协调发展,此外,也包括人的道德的发展,这是()
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人的情绪情感要得以表现,主要是通过()
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我国学制改革的基本原则是:A、教育结构必须适应经济结构和社会结构,以利于国民经济和社会的发展;B、统一性与多样性相结合;C、普及与提高相结合;D、计划性与规范性相结合E、稳定性与灵活性相结合()
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以身体活动为基本内容,促进人的身心发展的培育人、塑造人的过程叫做()
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实现全面发展教育的基本途径()
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