认知教学理论强调以学生为中心，以认知能力的（）为目的。

认知教学理论强调以学生为中心，以认知能力的（）为目的。

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认知教学理论强调以（）为中心，以认知能力的（）为目的。

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在教学过程中，根据学生的认知特点，学生以学习（）为主。

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认知主义学习理论关注学习的（），强调（）的重要性，强调（），为教学目标的确定、教学策略的选择等提供了新的依据。

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心理学家（）所提出的认知发展阶段理论能够为分析学生认知能力或认知水平提供一个清晰的框架。

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六步教学法的主要价值在于以（）之间的辩证关系为依据，强调培养学生的（）能力。

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认知取向的教学设计模式基于学生的认知发展进行教学设计，其要旨在于发展学生的（）能力和水平。

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根据认知学习理论，教学活动中学生学习的实质是内在的（）

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在教学模式中，以问题解决为中心，注重学生的独立活动，着眼于学生思维能力的培养的模式被称为（）。

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