认为“教师的角色是课程开发者”，这是课程实施的（）

认为“学校的课程应该给学生提供分化的、有组织的经验，学科课程是最有效的途径”，这是（）的观点。

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认为“课程不应该帮助学生去适应社会，而是要建立一种新的社会秩序和社会文化”，这是（）的观点。

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认识课程与教学的（），这是课程与教学论的基本任务之一。

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认识课程与教学论的客观规律，这是课程与教学轮的基本任务之一。

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美术课程能让学生直接接触物质环境，这是因为美术课程学习的对象是（）

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“学校课程不断建构出新的社会生活经验”，这是（）的观点。

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课程创生观认为，教师的角色是课程的（）

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幼儿园课程内容的选择应充分考虑幼儿的“最近发展区”，这是选择幼儿园课程内容时（）

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我们在安排课程和教学时，应当循序渐进，这是因为个体的发展具有（）。

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