皮亚杰认为（）阶段的儿童一般都形成了这样的观念：如果所有的人都同意的话，规则是可以改变的。

皮亚杰认为，（）守恒是成就动机阶段儿童具备的能力。

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皮亚杰将儿童的认知发展分为（）；（）；（）和形成期四个阶段。

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皮亚杰认为，若儿童在游戏中总是自己玩自己的，按照自己的想像去执行规则的话，儿童就处于（）阶段

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7~12岁儿童一般处于皮亚杰所说的（）智力阶段。

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根据皮亚杰的认知发展阶段理论，小学儿童认知发展一般处于（）

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儿童认为如果所有的人都同意的话，规则是可以改变的。依据皮亚杰的道德发展理论，这一时期的儿童处于（）

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思维理论研究对皮亚杰“儿童认知发展阶段”划分标准提出了挑战。

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儿童的思维具有了“守恒性”和“可逆性”这个阶段，在皮亚杰认知发展四个阶段中，属于形式运算阶段。

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皮亚杰通过大量的实验研究，揭示了儿童从出生到青年初期的认知发展可以分为（）个阶段。

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