狭义的学前儿童家庭教育
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狭义的学前儿童家庭教育的过程是指（）
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狭义的学前儿童语言教育把（）的儿童的所有语言获得和学习现象、规律以及训练与教育作为主要研究的对象。
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下面属于狭义的学前教育机构的是（）
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学前儿童语言教育主要是研究学前儿童（）、（）和（）的过程。
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学前儿童语言教育的目标，是根据学前儿童（）的总体要求确定的。
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学前儿童语言教育评价的内容主要包括两方面：对学前儿童语言发展的评价，对学前儿童语言教育活动的评价。
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学前儿童品德教育的内容主要包括（）和发展学前儿童个性的教育两个方面。
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学前儿童家庭教育的目的决定着学前儿童家庭教育的方向和（）
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