做为一种特殊的社会组织和文化群体，班级是有着自身独特的存在方式和要素构成的结构性动态系统。它包括（）

班级文化是班级成员共同创造的群体文化，体现着他们的（）

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班级组织是由不同个体组成的群体，反映着（）与（）两层面的需求，从而形成了两种人际关系形式：即：（）和（）。

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在班级组织的发育过程中，孤立探索阶段中班级群体具有哪些特点？

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班级管理是一种有目的、有计划、有步骤的社会活动，其出发点和归宿是（）。

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班主任作为班级群体组织的领导者，具体体现在哪些方面？

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建立良好的班级制度文化，是班级文化建设的一项重要内容，班级制度的三大功能是引导、警示和（）功能。

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中小学班级文化是指弥散于班级内部长期形成的相对稳定的，独特的，具有共同思想、价值观念和行为准则的总和。班级文化包括物质文化、制度文化、精神文化。其中（）是班级文化的核心。

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班级是学校为了（），按照（）建立起来的，有目的、有计划的（）的正式群体。

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实施班级文化规范作用的途径有（）、（）和观念制约。

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