A自然强化物和人为的近似强化物
B积极强化和消极强化
C正强化和负强化
D强化和惩罚
根据强化的目的和性质,强化可分为()。
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根据操作手段的不同,可以把教学强化分为()。
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根据强化对行为反应的作用,一般把强化分为()。
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班杜拉把强化分为三种:直接强化、()强化和自我强化。
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()指教材被分成若干小步子,学生可自定学习步调,让学生对所学内容进行积极反应,并给予及时强化和反馈使错误率最低。
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班杜拉把通过一定的榜样来强化相应的学习行为和学习行为倾向叫做()。
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根据斯金纳的操作条件反射理论,强化分正强化和负强化,无论正强化还是负强化,其作用都是改变同类反映在将来发生的概率。
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根据斯金纳的操作条件反射理论,强化分正强化和负强化,无论正强化还是负强化,其作用都是改变同类反应在将来发生的概率。
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根据是否需要意志努力,可以把记忆分成()
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