美国当代认知学派的著名教育心理学家（）认为讲授法本身并不一定导致机械学习，只是某些教师对讲授法的误用才导致了机械学习。

发现法是由美国当代著名教育家、认知心理学家（）所倡导的一种教学方法。

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（）是当代著名的儿童心理学家和教育家，日内瓦学派的创始人。

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掌握学习的教学模式是美国当代著名心理学家和教育家布鲁纳创立的。

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掌握学习（Mastery Learning）是由美国当代著名教育心理学家（）提出的一种确保所有学生都能达到一定学习水平的教学模式。

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美国著名教育心理学家布鲁姆把教学目标分为认知、情感、动作技能三大领域，每个领域又按高低分为不同的层次，以下是本课的知识与技能目标，其中不属于“知道”层次目标的是（）。

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社会系统学派的代表人物（）是美国著名的管理学家。

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“发现学习”美国著名的认知派教育家（）提出的。

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多元智能理论是由美国哈佛大学《零点项目》的负责人，著名的认知心理学家（）提出来的。

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研究场独立性与场依存性这种认知方式最为著名的是美国心理学家（）。

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