为了保证和促进课程对不同地区、学校、学生的要求，国家实行三级课程管理体制。这三级课程是（）

为了保证和促进课程对不同地区、学校、学生的要求，国家实行三级课程管理体制。这三级课程是（）

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为了保证和促进课程对不同地区、学校、学生的要求，国家实行三级课程管理体制。这三级课程是（）

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为保障和促进课程对不同地区、学校、学生的要求，实行（）三级课程管理。

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课程改革要改变原有课程结构过于强调学科本位、科目过多和缺乏整合的现状，整体设置九年一贯的课程门类和课时比例，并设置综合课程，以适应不同地区和学生发展的需求，体现课程结构的（）

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为了改变传统课程过分强调学科本位的现象，新课标注重联系学生经验和生活实际，提倡和追求不同学科间的彼此联系，这体现的新课程结构特征是（）。

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为了保证新课程的有效实施，新课程方案将实行（）管理。同时，高中将实行学生学业成绩与（）相结合的综合评价方式。

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新课程在课程管理方面为增强课程对地方、学校及学生的适应性实行（）

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新课程在课程管理方面为增强课程对地方、学校及学生的适应性实行（）

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某学校为促进地方“三个文明”建设，要求学生自觉抵制不良诱惑，不购买不健康读物和盗版书刊。这一做法体现了对学生的（）。

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