A选择性
B恒常性
C理解性
D整体性
张某是高中一年级学生。经常在上课的时候根据班里的其他同学的性格特征画人物漫画。班主任发现后,并没有严厉批评他,而是充分肯定了他的绘画天赋,并且让他担任宣传委员,具体负责黑板报和“课外园地”的设计工作。在班主任和全班同学的鼓励下,张某不仅发挥了自己的才能,出色地完成了任务,克服了上课不认真听讲的毛病,后来还如愿考上了中央美术学院。在对待张某上课画漫画这件事上,班主任遵循的主要德育原则是()。
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回顾新中国90年的发展历程,可以看出一个基本结论:办好中国的事情,关键在()
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启发是从其它事物能够看出解决问题的途径。对解决问题起到启发作用的事物叫做原型。(心理学)
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画家必须作画,诗人必须写诗,才能获得最大满足,体现了人()。
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小东去过小红家几次,就能画出具体的线路图,这是儿童认知发展的()。
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从我国教育目的表述可以看出,我们始终坚持德、智、体、美等方面全面发展的方向,始终强调教育与生产劳动相结合的方针。
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某学生喜欢与人交往,到了一个新环境很快就能适应,从气质类型看,他属于()。
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去动物园看过几次大象,就能画出大象的样子。认知发展到()阶段的儿童能达到这种程度。
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近代教育史中主张“绅士教育”的教育家是()代表著作是《教育漫画》持:个人本位论。
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