学前儿童家长的情感特征会影响孩子的发展，其中情感特征属于学前儿童教育素养的（）

学前儿童家长的心理素养中，父母的心理知识会影响孩子的智力和（）的发展或提升。

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学前儿童家长利用给孩子讲故事时，有意不讲结局，而是让孩子自己来续编故事结局，以此来推断孩子的社会情感发展水平的方法，称为（）

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结合实际，谈谈学前儿童家长的道德素质如何影响着孩子道德品质的发展？

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家长应如何注意情感特征对孩子的心理发展的影响？

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家长让孩子全面体验各种情感，以丰富孩子的情感世界，体现了学前儿童家庭情商教育的（）任务。

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家长与孩子通过双向交流，使孩子能公开表达自己的情感，这是学前儿童家庭情商教育的（）。

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家长要根据孩子的年龄特征、个性差异及身心发展水平确定教育内容和要求，这体现了学前儿童家庭教育应坚持（）。

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学前儿童家长设计能够引起孩子移情的情景，来测量孩子对他人情感的各种体验的一种方法，称为（）

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家长要培养孩子的同情心，使孩子能与别人产生情感上的共鸣，学会控制自己的冲动，体现学前儿童家庭情商教育陶冶儿童的道德情感的任务。

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