A向公安机关或儿童权益保护机构报告
B立即通知小军的监护人到场
C辨别小军是否受到虐待的危险
D继续按计划进行个案辅导
社会工作者在对小学三年级学生小军开展的个案辅导中发现,小军手臂及面部有多处淤青,并且步态不正常,此时社会工作者首先应该()。
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小健是小学三年级学生,上课总是注意力不集中,小动作很多,不遵守课堂纪律,常上课时无故进出教室,给师生带来困扰。学校社工小李决定从小健的规则意识入手进行个案辅导。小李在工作开始时对小健的教室行为进行了测量,如注意力集中的时间、小动作发生的频率、不遵守课堂纪律的表现等在小健接受服务期间,由小健的班主任老师对这些项目逐项进行连续记录,形成一个“小健教室行为进步表”;通过对小健家人的访谈理解他对于规则的理解,另外还收集了一些小健学习进步资料,观察到小健逐渐融入班集受到同学们的欢迎。学校社工小李所完成的这些工作过程就是社会工作的()
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阿红是外来务工人员,独自带着刚上小学的孩子小军,阿红丈夫在另一城市打工,因为工作忙,很少与家人联系。近期,阿红接到学校老师的电话反应,小军不合群,经常逃课,违反校规。阿红对小军进行严厉管教,却没有任何效果,小军的问题让阿红很焦虑,于是向社会工作者小黄求助。小黄预估后,拟通过构建社会支持网络帮助小军,小黄应采用的策略有()
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小王是一名高中三年级的学生,目前因为失恋问题情绪十分不稳定,再加上高考的压力,使他经常因为一点小事和同学争吵。针对小王目前的情况,社会工作者打算对他进行情绪辅导训练,首先应该使小王()。
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小华是小学二年级学生,父母对她的要求与期望很高。小华考试如果没有前三名,父母就会罚她闭门思过;妈妈还经常拿同事的孩子与小华比,这让小华感到很不耐烦。自尊心很强的小华决心期末考试一定要考第一名给父母瞧瞧。但语文考试作弊,考试成绩零分。班主任将此事告之父母,小华被家人大骂。尽管小华意识到错了,但父母不听其解释,让她很伤心。在此种情况下社工家访与对小华进行个案辅导,这里的社工服务属于()服务
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作为学校社会工作者,为了帮助学生有效地进行职业生涯规划.从社会工作方法的视角,针对中小学生,可以运用个案工作、小组工作的方法介入,不能用社区工作的方法介人。
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学校社会工作者在对学生进行人际关系方面的辅导时,可以通过()的方法进行辅导。
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学校社会工作者在对学生进行人际关系方面的辅导时,可以侧重从()等方面入手。
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学校社会工作者为学生提供个案服务时,一定要遵循()原则。
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