A需求
B动机
C期望
D诱因
阿特金森认为成就动机分两种:追求成功的动机和避免失败的动机。都由三种因素决定:()。
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阿特金森认为“避免失败者”一般喜欢()的工作。
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倾向于追求成功动机的个体,喜欢回避有50%把握、有一定风险的任务;倾向于避免失败动机的个体,喜欢选择有50%把握的任务。
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个体的成就动机中含有两种成分:追求成功的倾向和()
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个体的成就动机中含有两种成分:追求成功的倾向和()
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倾向于追求成功动机的个体,总是选择那些极其困难的工作(成功的概率很小)作为自己的挑战对象。
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成就动机理论的代表人物之一阿特金森将个体的成就动机分为两类,一类是(),另一类是()。
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“依法治教”应避免的两种错误倾向是()。
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从教师个人对待自己职业的情感和态度的倾向性角度看,教师在如何对待自己的职业和职责上,存在着四种不同的境界,即厌教,功利,热爱,乐教,其中()是我们应该向往和追求的。
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