A是指智力显著低于一般人水平
B伴有适应行为的障碍
C在智力发育期间(18岁之前)
D此类残疾是由于神经系统结构、功能障碍,使个体活动和参与受到限制,需要环境提供全面、广泛、有限和间歇的支持
按照我国弱智分级标准,“二级智力残疾”属于()。
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在我国重度智力残疾的智商值定为()。
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在我国智力残疾IQ值在()的儿童可与美国的可教育型智力落后儿童相等比。
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智力残疾儿童鉴定标准包括:智力水平比一般同龄人明显底下,智商小于70,社会适应能力比正常同龄人低弱,起病在发育之前,即18岁或18岁之前,存在一定的肢体残疾。
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智力残疾定义中所说的“智力发育期”指的是()。
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对三级智力残疾的学前儿童采取的社会措施是()
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智力残疾儿童的教育安置,可依据智力残疾的类别与程度、家长的期待、态度与支持程度、儿童的教育经历和可能的附带残疾以及可以运用的教学资源来综合决定。
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可训练型智力残疾儿童在监督下只能学习简单的生活习惯和技能。
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我国2006年第二次抽样调查残疾标准规定听力残疾一级,较好耳平均听力损失在81dBHL以上。
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