A杜威
B布鲁姆
C布鲁纳
D赞可夫
结构主义课程的特征是课程框架不是具体的知识,也不是儿童活动中的(),而是处于学科核心地位的()。
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个人本位论的代表人物是()。
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在教育目的的价值取向上坚持个人本位论的代表人物有()
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国家课程,地方课程的特点分别是什么?
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核心课程,综合课程的优点与不足分别是什么?
校本课程的特点是什么?
潜在课程的特点是什么?
现代学科课程的奠基人是()
潜在课程主要是指()
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