利用各种结构材料或玩具进行建构的活动是（）

游戏活动时间，幼儿分别选择了娃娃家，理发店和建构区。理发店里担任理发师的小朋友穿上理发的服装，帮“顾客”围上毛巾等必备物品，拿起玩具剪刀对“顾客”的头发进行操作，过程中不时传来阵阵笑声和交谈声。 联系材料分析幼儿游戏的特点？

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一位教师在引导学前儿童研究“鸟的本领”时，制定的教育目标是：帮助学前儿童了解乌的各种本领以及鸟的一些生活习性。可是活动刚刚进行不久，当一些小朋友看到一本有关鸟和飞机的图书时，忽然对飞机产生了浓厚的兴趣：“飞机这么重怎么能飞？”“飞机的翅膀不会动怎么飞呢？”教师认为这也是一个极好的探索内容，它不仅可以延续人和自然的关系问题——因为飞机就是从鸟的飞行中找刘灵感而发明出来的，而且可以进一步发展学前儿童探索问题的能力。于是，就及时地调整了教育目标，提供了玩具飞机、图片、VCD等材料，满足学前儿童探索飞机靠什么起飞、怎么飞的愿望。 通过该案例，你认为教师在制定学前儿童科学教育活动目标时应该怎样做？

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为托儿所婴儿选择玩具和游戏材料的注意事项，正确的描述是（）

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教师应利用和创设各种情境，组织多种多样的活动，让学前儿童参与其中，这是学前儿童社会教育的（）

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利用每天吃点心的环节引导幼儿感知“1和许多”“大和小”认识各种食物和水果，以及感受分享的快乐情感，体现的是幼儿园教学活动（）的特点。

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教师应利用和创设各种情境，组织多种多样的活动，让学前儿童参与其中，这是学前儿童社会教育的实践性原则。（）

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活动材料是教学策略具体化的载体，幼儿正是通过感知操作材料进行学习，设计活动材料包括（），（）两个方面。

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对于初生～2、3个月的婴儿，应提供的玩具和游戏材料有（）

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关于为托儿所婴儿选择玩具和游戏材料的表述正确的是（）。

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