单选题
A生活性和启蒙性
B活动性和参与性
C游戏性和情境性
D科学性和发展性
正确答案
答案解析
略
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利用每天吃点心的环节引导幼儿感知“1和许多”“大和小”认识各种食物和水果，以及感受分享的快乐情感，体现的是幼儿园教学活动（）的特点。
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《指南》在科学领域发展目标“感知和理解数、量及数量关系”的教育建议中指出：利用生活和游戏中的实际情形，引导幼儿理解（）概念。
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如何引导幼儿初步感知生活中数学的有用和有趣（）
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如何引导幼儿初步感知生活中数学的有用和有趣？
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幼儿园的一日生活：是指幼儿园每天进行的所有教育活动，包括日常生活活动和其他活动。教师应该充分认识和利用一日生活的各个环节的教育价值，通过合理组织、科学安排，使其成为一个有机的整体，在自然的生活中，让幼儿身心健康发展。
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教师要引导幼儿应用语言来表达和归纳自己所获得的感知。
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幼儿科学包括（）和数学认知两大子领域，应注重引导幼儿通过直接感知，亲身体验和进行科学学习。
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（）是指幼儿在教师引导下，有目的地感知物体的数、量、形的特征的一种方法。
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为了引导幼儿感知音乐的细节，体验音乐的暗示性，表达音乐速度的适宜性，在教学过程中，教师可采用（）
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