学校教育随着人类社会的产生而产生。

教育是随着人类社会的产生而产生，教育直接起源于人类的生产劳动和社会生活。

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（）是随着人类社会进步和劳动分工而产生和发展起来的。

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专业是随着人类社会进步和劳动分工而产生和发展起来的，它是社会生产力发展和科技进步的结果。

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学校教育是与人类社会同时产生的，是人类社会的永恒现象。

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文字的产生使人类社会进入到一个新时代，在产生文字最早的一些地区形成了人类早期文明，学校也最早出现在这些古代文明社会中。如古代两河流域在公元前3500年的马里城中，出现了“（）”在古代埃及产生了宫廷学校。

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文字的产生使人类社会进入到一个新时代，在产生文字最早的一些地区形成了人类早期文明，学校也最早出现在这些古代文明社会中。如古代两河流域在公元前3500年的马里城中，出现了“（）”；在古代埃及产生了宫廷学校。

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以“社会发展和科学技术发展的失控所招致的生态系统的破坏和人类生存环境的急剧恶化”作为直接社会背景而产生的课程形态是（）

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教育通过自身职能的充分调动和履行而对社会产生的功效，称之为（）

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教师职业是随着（）的产生而产生的。

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