（）提出了外貌评价模式。

（）提出了差距评价模式。

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美国教育心理学者加德纳通过研究提出了多元智能理论，给幼儿园教育活动评价带来的启示是（）教育评价。

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许多孪生兄弟、姐妹，虽然外貌非常相像，但只要细心观察他们的言谈举止就可以很快看出他们的不同，这反映了个性具有（）。

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一般来讲，幼儿园教学活动过程经历了从提出问题→讨论问题→探索研究→表现和表达→评价的过程，关于幼儿园教学活动的认识不正确的是（）。

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下列哪种做法，违背了幼儿园课程评价的原则？（）

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（）提出了著名的五指教育活动。

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维果斯基提出了（）理论。

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规范第四条"教书育人"中对评价学生作了明确要求：不以（）作为评价学生的唯一标准。

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洛克在《教育漫话》一书中提出了“绅士教育”的思想，充分体现了他在教育目的论上持（）主张。

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